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引言：

一、当今高校第二素质课堂现状研究

（一）研究现状

（二）实践现状

    1. 高校“第二素质课堂成绩单制度”尚处于初步发展阶段

    2. 体系建设仍在探索期间，更新出现停滞

    3. 内容不断丰富，与第一课堂进行有机结合

二、当下高校第二素质课堂存在问题

（一）思政教育生硬，指引效果不明显

（二）框架缺乏体系，内容脱离实际

（三）学分界限模糊，缺少量化标准

（四）内容单一乏味，学生索然无味

三、新财经教育改革下第二素质课堂创新的必要性

（一）落实立德树人的根本要求，实现“三全育人”的全新路径

（二）应新财经教育改革的要求，提高人才培养质量的重要途径

（三）学生培养坚定理想信念，做社会主义新时代建设者的必然要求

四、高校第二素质课堂重构研究

（一）突出思政教育在第二素质课堂中的主导地位

（二）“1+4”新型架构助力第二素质课堂创新改革

（三）阶段性、阶梯式学分构成推动培养新时代人才

（四）第二素质课堂学分量化设置，科学化、系统化

（五）第二素质课堂设置灵活多样，激发学生主动性

文章摘要:高校学生第二素质课堂创新是立德树人的重要举措,也是新财经教育改革的必然要求。第二素质课堂已经成为高校人才培养体系的重要组成部分,也是提高学生综合素质的重要载体。本文对第二素质课堂的现状进行了分析和研究,深入思考了当今第二素质课堂在实践中存在的问题,深刻指出当今第二素质课堂进行改革创新的必要性。最后,在新财经教育改革的视角下进行高校第二素质课堂的重构研究,以期能推动第二素质课堂在高校实践育人中的运用和优化,进而在全国财经类院校中达到可示范、可推广、可引领的效果。

文章关键词:

论文作者:侯彦利 代东洋 王登凯 

作者单位:河北经贸大学 

论文分类号:G642